網頁報價

Gamification

  • Moses Ngai
  • June 8, 2021

RECYCLING HERO 回收英雄 ：用遊戲說故事

一開始玩 RECYCLING HERO 回收英雄這Game，會被它的意念吸引，故事以社工和回收婆婆作背景，玩家會跟回收婆婆到旺角球場回收垃圾，這個題材引人代入了解香港拾荒者的世界。 過關時出現的「提示」，顯示了現實中拾荒者工具的資訊和塑膠回收量等，增加了遊戲的教育意義，令玩家更了解回收的實況。 問問Stupid Studio遊戲設計師，原來這是他初期的作品。他希望創作一些能宣揚正面訊息的遊戲。原本以為RECYCLING HERO只是宣揚環保，原來設計師更希望帶出香港拾荒者背後的故事。設計師解釋道：「我想傳遞一個訊息：救地球不是單用錢就做得到，玩家玩這遊戲時，會發現即使儲了很多金幣，都未必買到足夠工具救地球，最需要其實是動員更多拾荒者幫手。」的確，除了金幣，玩家還要運用智慧﹐動員遊戲中的拾荒者角色，才能成功完成回收任務。這有如現實中整潔的環境背後，需要拾荒者的付出一樣。 訪問最後，他提到:「能夠將遊戲世界、教育理念和說故事拼在一起，這思維很重要。」教育遊戲設計師有點像個導演，需要懂得說故事，才能透過遊戲傳遞訊息，也讓玩家能從中學習和吸取知識。 但願在遊戲化教學的趨勢下，有更多會用遊戲說故事的遊戲設計師。按此下載 RECYCLING HERO 回收英雄： https://play.google.com/store/apps/details?id=com.IQminus4.RecycleHero2020

  • Moses Ngai
  • April 30, 2021

教學遊戲網站 2021: 如何利用網上工具設計合適的教育遊戲

如何利用網上工具設計合適的教育遊戲 疫情之下，無論老師或家長都面對自己的學生或孩子在長期 Zoom 上課後產生抗疫疲勞。失去學習動機之餘，也對上課堂失去興趣。究竟教學遊戲化及網上教學遊戲如何幫助學生提高學習動機？ 以下文章會分為兩個層面去應用線上教學遊戲： 一、利用教學遊戲網站資源 二、利用網上資源/平台製作教學小遊戲 三、製作自己的教學遊戲 一、利用教學遊戲網站資源 線上教學小遊戲已經發展得頗為成熟，網上不難找到合適的資源。可是，這些資源遍佈整個網絡世界，以下是小篇為大家作了一些整合及分類。 教學互動遊戲 Kahoot–第一個要介紹的是大家都可能耳熟能詳的 Kahoot 遊戲平台。它可以讓老師預先輸入題目，然後在課堂中讓學生作答，競爭性十分強，有效加強學生的投入感。 Educandy–創作自己的幼兒教學遊戲。 WordWall–已經將不同的網上教學小遊戲作分類 (參圖) 。它也可以讓老師／家長登入，然後設計自己的小遊戲。 ReviewGameZone–提供大量網頁互動小遊戲。ReviewGameZone 裡面的網頁遊戲屬於小遊戲類別，製作並不複雜，有與趣 DIY 自己的教學內容成為小遊戲，可以按這裡。 edhelper–與 ReviewGameZone 的遊戲形式相似，但它已為不同年級的學生作了遊戲分類，雖然遊戲數量沒有ReviewGameZone 那麼多，但勝在容易找到適合自己學童需要的遊戲。 還有更多線上的教學遊戲平台，如: SpellQuiz, ispring-free, Edpuzzle, Quill, 大家不坊一試。 以上的教學遊戲apps或網站雖然可以提供大量互動的小遊戲，但若果學生重覆使用，也會很快便失去起初的好奇感，而且玩多幾遍，便會覺得千遍一律，失去探索的動力。 網上教學遊戲系統 叫做教學遊戲系統，是因為這類網頁可以讓玩家註冊登入，然後一步一步讓你進入他們預設的教學進程。網上教學系統也分為兩大類，第一類是讓學生成為遊戲的主角，藉著探索遊戲世界、擴大版圖、升 Level 來達致遊戲化學習效果。另一類則重視學習的過程，每一個課節都有不同的小遊戲及動畫作配合，以下是一些介紹。 DreamBox–DreamBox 的教學遊戲做得非常出色，特別是數學方面的教學遊戲。它藉著遊戲，讓學生自己發掘如何解決數學問題的方法，久而久之，學生便能潛移默化地懂得思考如何解決數學問題。 Pagamo–Pagamo 與多間教育幾構合作設計與該教育機構相關的課程。學生開始是遊戲世界的主角，但只得一個小小的島嶼，每當學生完成一個課程（教學遊戲中勝出)，便可以擴展自己的地圖。 Baamboozle–Baamboozle 提供了很多有興的小遊戲，你可以在裡面找到不同學科，特別是語文的學習遊戲。 不過，以上所有的網站都是英文的，若果華語的學生要使用這些工具作遊戲化學習，可能會減低學習動機。那麼，家長/老師也可以考慮自己 DIY 自己的學習小遊戲。 二、利用網上資源/平台製作教學小遊戲 DIY 製作自己的教學小遊戲在以往簡直是天荒夜譚，成本也十分昂貴。可是，現時外國已經有一些讓老師/家長輸入簡單的對答，便可以自動產生網上小遊戲的平台。這對於教育工作者來說，簡直是一大幫助。 https://www.edu-games.org/word-games/word-bingo-clues-maker.php 有大量資源協助老師及家長創作小遊戲供學童學習。 https://www.teachstarter.com/teaching-resources/ 這是澳洲的教育遊戲網站，提供大量教學遊戲資源給老師創作自己的小遊戲。 以上的平台都是英文的平台，本網站做了一個中文閱讀理解的小遊戲。大家可以嘗試輸入文章及題目，本網站將會為閣下製作出相應的閱讀理解遊戲。 三、製作自己的教學遊戲

  • Esther
  • January 22, 2021

zoom gamification: 用 Zoom 進行遊戲化教學

Zoom Gamification: 大家都應該用 zoom 用了一段時間, 基本功能如: 等候室, 聊天, 分享畫面, 錄影等, 大家都應該已經非常熟悉。 但如何在 zoom 課堂之中加強互動? Zoom Gamification 幫到你! 遊戲化過程幫到你 Zoom gamification: Zoom 的隱藏遊戲化功能 其實 Zoom 的付費版裡面已經有兩個十分厲害的遊戲化功能: 第一個是分組討論功能 千萬不要小看這個分組討論功能, 著名的遊戲學習平台 Kahoot 就是利用分組比賽的方式, 實現遊戲化教學。從遊戲化的概念, 分組可以做到以下效果： 在遊戲化的概念中, 人與人之間的互相影響力是一種十分重要的推動力, 稱之為「社交影響與聯繫」。 例如, 你會因為參加了行山的 facebook group, 便增加了行山 post 相的動力。事實上, 將學生分組, 無論是進行討論、比賽、互動, 都有利於投入感、參與度及競爭性。 分組也可以推動遊戲化概念中的「擁有／所有權」, 意思是參與者有一些屬於自己的東西要守護, 爭取的時候, 動力自然大增。 從遊戲化的角度, 分組也能達成「稀缺化與渴望」這種推動力。如何做到? 有沒有想過老師是學生心目中的稀有物種, 只要有老師參與的小組, 就好像有 wildcard

  • Esther
  • January 22, 2021

遊戲化學習的八大元素

周郁凱提倡利用以上的八個元素解釋遊戲化如何促進一個人的動機, 應用於教育, 銷售, 及任何增加 engagement 有關的事情。這八點上圖已經寫得十分清楚, 而且也有不少文章解釋, 本文也不再重覆。只作一些教學上的實用例子： 使命感與天上的旨意——大部份電競遊戲都以英雄救美, 拯救世界等為角色的任務, 例如 Super Mario。事實上, 賦予玩家意義的確可以加強玩家的投入感, 但若果強行將英雄意義無厘頭加上小角身上, 便有點核突。在課程設計上, 事實上又很難將使命感加入鼓勵學生學習的動機, 例如, 老師不會話:「你要比心機讀書, 為了將來家人可以脫貧」, 70-80 年代香港還可以, 但現在這套不適用了。比較成功的例子是台灣研究「遊戲式學習與遊戲認知設計」的候惠澤教授所推動的桌上遊戲設計比賽。每間學校的代表, 透過設計與課程有關的桌上遊戲參加全台的比賽, 這樣, 他們便獲得一份使命感, 要為自己及同學, 甚至為學校爭光。

  • Moses Ngai
  • December 24, 2020

遊戲化學習 一如何幫助孩子做運動

遊戲化學習–疫情下, 各行各業都受影響, 但有一個很大的群體也受到影響, 就是在學的學童。研究指出適齡的學童有必要在學校的環境學習, 除了因為學術課程之外, 學校的環境也幫助學童有足夠的運動量 (俗稱放電)。疫情以來, 學童被動地困在家中, 不能與同學仔跑來跑去, 不能與朋友玩耍, 也不能參與課餘的運動訓練。加上, 缺乏社交的環境之下, 學童也缺乏需要運動的動機。 要推動孩子在家都能做運動, 必需要有有效的方法, 遊戲化學習在此可以幫一幫手, 以下是一些具體的例子: 一、 獎勵計劃 某些學校為了讓學童在疫情, 停課下仍有足夠的運動, 為學生設計了獎勵計劃。只要學生在家有做運動, 家長可以在 apps 記錄學生做運動的時間及項目。只要累積有足夠的運動時間, 學校便會給予學生某種徽章。若果學生累積夠某個數量的徽章或某個級別的徽章, 便可以在回校後得到老師公開的獎勵 (食物、實體徽章) 及表揚。 二、社交影響力 其中一個元素是社交的影響力, 有些小朋友自己不喜歡做運動, 但由於朋輩的影響, 他們或多或少都會跟他們一齊玩, 或者做某種運動。 在停課, 停接觸下, 如何使用社交影響力推動學童做運動? 若果能夠將學童分成小組, 然後每星期老師會讓各小組參與不同的運動比賽, 例如鬥跳繩, 鬥 sit up 等, 然後每星期都以小組為單位作排行榜, 為運動加上社交及競技的元素, 也可以推動學生多做運動。 三、 使用有趣, 好玩的遊戲程式 巿面上不少大型的遊戲主機公司都有推出運動的主機遊戲, 例如以前的 Wii-fit plus

  • Moses Ngai
  • December 21, 2020

遊戲化幫助紓緩情緒

自疫情以來, 大家都聽過不少新聞, 甚至親戚朋友患上了某種程度的焦慮症。他們有時候十分擔心疫情對自己及家人的影響, 遠遠超過實際所帶來的影響, 以致他們日思夜想都是疫情, 心裡越來越鬱結, 有些甚至變成抑鬱。 其實他們都唔想日思夜想都是負面的情況, 有些時候, 他們是控制不來的。負面思想永遠好像冤魂一樣揮之不去。可是, 有時候家人不明白他們的狀況, 反而責怪他們放大問題、經常諗埋負面的東西、容許自己被負面情緒控制，但事實是, 他們真的控制不來。責備他們只會令他們更加感到孤單、疏離、被隔絕、羞怯及自責, 對他們一點幫助都沒有。 究竟如何幫助情緒困擾的親友舒緩情緒? 其實協助情緒受困者, 同理心是最重要的, 首先, 不要當他們是病人看待, 要看待他們如病了的自己。 Do to others as you would have them do to you. The Holy Bible (Luke 6:31) 高言大智就唔識講, 只知道幫助他們其中一個有效方法就是 “靜念” (meditation), 可是, 自己又不是輔導員, 又不是社工, 又不是道行高深的牧師或高僧, 究竟如何幫助他們安靜? 其實網上有不少 youtube 是教人如何紓緩情緒的, 我在 youtube 搵 “靜心練習” 便找到以下練習 不過有時他們情緒困擾得完全找狂, 又可以怎樣幫助他們安靜,

  • Moses Ngai
  • November 10, 2020

遊戲 學習–遊戲化學習新趨勢

遊戲 學習 已經成為大趨勢, 不少創科 IT 公司都開始投入資源設計教育科技軟件 訂閱我們 Subscribe * indicates required Email Address * First Name Last Name Birthday / ( mm / dd ) 就以 e-learning 網上學習平台的巿場為例, 各國在這方面都有具大的增長, 特別是亞洲巿場, 網上學習平台的增長更接近 30%。 在教育科技巿場之中, 以下七種應用最為普遍: AR/VR Ai Robotics Blockchain Gamification Cloud base learning Big Data 對一般教育者而這, 對以上的名稱可能會感到陌生, 以下是一些實例, 可以解釋一下: 想了解更多, 可以下載「遊戲化學習新趨勢」powerpoint