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  • Moses Ngai
  • June 8, 2021

RECYCLING HERO 回收英雄 :用遊戲說故事

一開始玩 RECYCLING HERO 回收英雄這Game,會被它的意念吸引,故事以社工和回收婆婆作背景,玩家會跟回收婆婆到旺角球場回收垃圾,這個題材引人代入了解香港拾荒者的世界。 過關時出現的「提示」,顯示了現實中拾荒者工具的資訊和塑膠回收量等,增加了遊戲的教育意義,令玩家更了解回收的實況。 問問Stupid Studio遊戲設計師,原來這是他初期的作品。他希望創作一些能宣揚正面訊息的遊戲。原本以為RECYCLING HERO只是宣揚環保,原來設計師更希望帶出香港拾荒者背後的故事。設計師解釋道:「我想傳遞一個訊息:救地球不是單用錢就做得到,玩家玩這遊戲時,會發現即使儲了很多金幣,都未必買到足夠工具救地球,最需要其實是動員更多拾荒者幫手。」的確,除了金幣,玩家還要運用智慧﹐動員遊戲中的拾荒者角色,才能成功完成回收任務。這有如現實中整潔的環境背後,需要拾荒者的付出一樣。 訪問最後,他提到:「能夠將遊戲世界、教育理念和說故事拼在一起,這思維很重要。」教育遊戲設計師有點像個導演,需要懂得說故事,才能透過遊戲傳遞訊息,也讓玩家能從中學習和吸取知識。 但願在遊戲化教學的趨勢下,有更多會用遊戲說故事的遊戲設計師。按此下載 RECYCLING HERO 回收英雄: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.IQminus4.RecycleHero2020

  • Moses Ngai
  • April 30, 2021

教學遊戲網站 2021: 如何利用網上工具設計合適的教育遊戲

如何利用網上工具設計合適的教育遊戲 疫情之下,無論老師或家長都面對自己的學生或孩子在長期 Zoom 上課後產生抗疫疲勞。失去學習動機之餘,也對上課堂失去興趣。究竟教學遊戲化及網上教學遊戲如何幫助學生提高學習動機? 以下文章會分為兩個層面去應用線上教學遊戲: 一、利用教學遊戲網站資源 二、利用網上資源/平台製作教學小遊戲 三、製作自己的教學遊戲 一、利用教學遊戲網站資源 線上教學小遊戲已經發展得頗為成熟,網上不難找到合適的資源。可是,這些資源遍佈整個網絡世界,以下是小篇為大家作了一些整合及分類。 教學互動遊戲 Kahoot–第一個要介紹的是大家都可能耳熟能詳的 Kahoot 遊戲平台。它可以讓老師預先輸入題目,然後在課堂中讓學生作答,競爭性十分強,有效加強學生的投入感。 Educandy–創作自己的幼兒教學遊戲。 WordWall–已經將不同的網上教學小遊戲作分類 (參圖) 。它也可以讓老師/家長登入,然後設計自己的小遊戲。 ReviewGameZone–提供大量網頁互動小遊戲。ReviewGameZone 裡面的網頁遊戲屬於小遊戲類別,製作並不複雜,有與趣 DIY 自己的教學內容成為小遊戲,可以按這裡。 edhelper–與 ReviewGameZone 的遊戲形式相似,但它已為不同年級的學生作了遊戲分類,雖然遊戲數量沒有ReviewGameZone 那麼多,但勝在容易找到適合自己學童需要的遊戲。 還有更多線上的教學遊戲平台,如: SpellQuiz, ispring-free, Edpuzzle, Quill, 大家不坊一試。 以上的教學遊戲apps或網站雖然可以提供大量互動的小遊戲,但若果學生重覆使用,也會很快便失去起初的好奇感,而且玩多幾遍,便會覺得千遍一律,失去探索的動力。 網上教學遊戲系統 叫做教學遊戲系統,是因為這類網頁可以讓玩家註冊登入,然後一步一步讓你進入他們預設的教學進程。網上教學系統也分為兩大類,第一類是讓學生成為遊戲的主角,藉著探索遊戲世界、擴大版圖、升 Level 來達致遊戲化學習效果。另一類則重視學習的過程,每一個課節都有不同的小遊戲及動畫作配合,以下是一些介紹。 DreamBox–DreamBox 的教學遊戲做得非常出色,特別是數學方面的教學遊戲。它藉著遊戲,讓學生自己發掘如何解決數學問題的方法,久而久之,學生便能潛移默化地懂得思考如何解決數學問題。 Pagamo–Pagamo 與多間教育幾構合作設計與該教育機構相關的課程。學生開始是遊戲世界的主角,但只得一個小小的島嶼,每當學生完成一個課程(教學遊戲中勝出),便可以擴展自己的地圖。 Baamboozle–Baamboozle 提供了很多有興的小遊戲,你可以在裡面找到不同學科,特別是語文的學習遊戲。 不過,以上所有的網站都是英文的,若果華語的學生要使用這些工具作遊戲化學習,可能會減低學習動機。那麼,家長/老師也可以考慮自己 DIY 自己的學習小遊戲。 二、利用網上資源/平台製作教學小遊戲 DIY 製作自己的教學小遊戲在以往簡直是天荒夜譚,成本也十分昂貴。可是,現時外國已經有一些讓老師/家長輸入簡單的對答,便可以自動產生網上小遊戲的平台。這對於教育工作者來說,簡直是一大幫助。 https://www.edu-games.org/word-games/word-bingo-clues-maker.php 有大量資源協助老師及家長創作小遊戲供學童學習。 https://www.teachstarter.com/teaching-resources/ 這是澳洲的教育遊戲網站,提供大量教學遊戲資源給老師創作自己的小遊戲。 以上的平台都是英文的平台,本網站做了一個中文閱讀理解的小遊戲。大家可以嘗試輸入文章及題目,本網站將會為閣下製作出相應的閱讀理解遊戲。 三、製作自己的教學遊戲

  • Moses Ngai
  • December 24, 2020

遊戲化學習 一如何幫助孩子做運動

遊戲化學習–疫情下, 各行各業都受影響, 但有一個很大的群體也受到影響, 就是在學的學童。研究指出適齡的學童有必要在學校的環境學習, 除了因為學術課程之外, 學校的環境也幫助學童有足夠的運動量 (俗稱放電)。疫情以來, 學童被動地困在家中, 不能與同學仔跑來跑去, 不能與朋友玩耍, 也不能參與課餘的運動訓練。加上, 缺乏社交的環境之下, 學童也缺乏需要運動的動機。 要推動孩子在家都能做運動, 必需要有有效的方法, 遊戲化學習在此可以幫一幫手, 以下是一些具體的例子: 一、 獎勵計劃 某些學校為了讓學童在疫情, 停課下仍有足夠的運動, 為學生設計了獎勵計劃。只要學生在家有做運動, 家長可以在 apps 記錄學生做運動的時間及項目。只要累積有足夠的運動時間, 學校便會給予學生某種徽章。若果學生累積夠某個數量的徽章或某個級別的徽章, 便可以在回校後得到老師公開的獎勵 (食物、實體徽章) 及表揚。 二、社交影響力 其中一個元素是社交的影響力, 有些小朋友自己不喜歡做運動, 但由於朋輩的影響, 他們或多或少都會跟他們一齊玩, 或者做某種運動。 在停課, 停接觸下, 如何使用社交影響力推動學童做運動? 若果能夠將學童分成小組, 然後每星期老師會讓各小組參與不同的運動比賽, 例如鬥跳繩, 鬥 sit up 等, 然後每星期都以小組為單位作排行榜, 為運動加上社交及競技的元素, 也可以推動學生多做運動。 三、 使用有趣, 好玩的遊戲程式 巿面上不少大型的遊戲主機公司都有推出運動的主機遊戲, 例如以前的 Wii-fit plus